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暑假期間，“孩子誰來管”成為不少家庭面臨的困擾，尤其是農(nóng)村留守兒童看護(hù)問題，成為保障民生繞不過的一道難題。為了讓孩子們“暑”有所托、放心一“夏”，我市連續(xù)六年發(fā)起實(shí)施“小荷學(xué)堂——暑期留守兒童關(guān)愛項(xiàng)目”，全力發(fā)揮黨委政府引導(dǎo)作用，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，不斷推動(dòng)規(guī)范運(yùn)行、加強(qiáng)課程設(shè)計(jì)、健全管理機(jī)制，通過招募大學(xué)生志愿者，為留守兒童開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)。

“小荷學(xué)堂”穩(wěn)穩(wěn)開在灘區(qū)村臺(tái)上

“貼上一朵小紅花，看看漂亮不漂亮？”7月19日，在東明縣長興集鄉(xiāng)興東新村“小荷學(xué)堂”上，十余名孩子正在大學(xué)生志愿者的帶領(lǐng)下上折紙手工課。

課堂上，志愿者給孩子們展示了一些優(yōu)美的折紙作品，一下子就吸引了孩子們的目光。跟隨志愿者的講解步驟，孩子們積極動(dòng)手、動(dòng)腦，不一會(huì)兒，一些活靈活現(xiàn)的折紙作品制作完成?？粗约河H手制作的作品，孩子們露出了開心的笑容。

這處依托新時(shí)代文明實(shí)踐陣地建設(shè)的“小荷學(xué)堂”，成為孩子們暑期的好去處。這里設(shè)施齊全、管理到位，孩子安全有保障、學(xué)習(xí)有場所，還可以參與多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2023年，“小荷學(xué)堂”項(xiàng)目把沿黃鄉(xiāng)鎮(zhèn)作為重點(diǎn)選址地區(qū)，增加在黃河灘區(qū)遷建村臺(tái)社區(qū)和外遷社區(qū)的建設(shè)數(shù)量，同時(shí)擴(kuò)大“希望小屋”“牽手關(guān)愛”“圓夢(mèng)行動(dòng)”等公益項(xiàng)目覆蓋面，幫助更多灘區(qū)兒童共享發(fā)展成果。

“目前，東明縣14處‘小荷學(xué)堂’已經(jīng)全部開課了，實(shí)現(xiàn)了全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道全覆蓋，特別是4個(gè)灘區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大學(xué)生志愿者踴躍參與、活動(dòng)開展多種多樣，吸納了越來越多的灘區(qū)兒童。”共青團(tuán)東明縣委副書記江長波說。

趣味課堂讓孩子們暑假學(xué)好玩好

興東新村“小荷學(xué)堂”開課后，每天早上8點(diǎn)，10歲的許藝蕊都會(huì)興奮地來到這里。折紙、組裝飛機(jī)模型、學(xué)習(xí)太極拳……一系列活動(dòng)讓她感覺十分有趣。

由于父母打工，無暇照看孩子，許藝蕊和一些小伙伴以前總“在村里四處溜達(dá)”或“在家里玩手機(jī)”。隨著“小荷學(xué)堂”設(shè)立和大學(xué)生志愿者的到來，他們的暑期生活有了改變。

“我們?cè)谡n程設(shè)計(jì)上，注重寓教于樂，結(jié)合我們自身的專業(yè)開設(shè)一些特色課程，增強(qiáng)孩子們的興趣，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，在探索中獲得知識(shí)?！眮碜园不展I(yè)大學(xué)機(jī)械專業(yè)的大三學(xué)生李彥碩說。

李彥碩是家在興東新村的大學(xué)生，今年是他第二次參與“小荷學(xué)堂”項(xiàng)目。在這里，他為留守兒童帶來理想、帶來知識(shí)、帶來關(guān)愛，不僅收獲了“參與感”，更有“獲得感”。

興東新村“小荷學(xué)堂”有五名來自不同學(xué)校和專業(yè)的大學(xué)生，他們是經(jīng)過招募篩選、培訓(xùn)后“上崗”的。為了拓展孩子們的興趣愛好，他們運(yùn)用所學(xué)，在原有剪紙、美術(shù)、音樂等課程的基礎(chǔ)上，又開設(shè)了圍棋、象棋、乒乓球等特色課程供孩子們選擇。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子參加趣味體育拓展，讓他們樂在其中，既學(xué)到了知識(shí)又鍛煉了身體、培養(yǎng)了興趣。

作為省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，東明糧畫是菏澤獨(dú)有的傳統(tǒng)民間工藝畫，迄今已有1700多年的歷史。為了讓孩子們對(duì)家鄉(xiāng)文化有更深入的了解，大學(xué)生志愿者自發(fā)學(xué)習(xí)，把糧畫帶到“小荷學(xué)堂”上，讓孩子們感受非遺魅力。“糧畫藝術(shù)在民間被不斷傳承和發(fā)展，把五谷雜糧從可以進(jìn)食的‘營養(yǎng)物質(zhì)’轉(zhuǎn)化為掛在墻上的‘精神食糧’。在教孩子的同時(shí)，我們也有了新的認(rèn)識(shí)，很有意義?！眮碜宰筒煂５拇髮W(xué)生楊慧娜說。

今年“小荷學(xué)堂”已招募755名志愿者

興東新村“小荷學(xué)堂”是我市開展暑期留守兒童關(guān)愛項(xiàng)目、引導(dǎo)大學(xué)生扎根基層開展志愿服務(wù)的縮影。在基層一線，越來越多的大學(xué)生加入到志愿服務(wù)隊(duì)伍，他們不斷強(qiáng)化實(shí)踐引領(lǐng)，因地制宜開展各類實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子親眼看、親耳聽、親手做，有效提高了留守兒童身心健康水平，讓“小荷學(xué)堂”呈現(xiàn)出多元化發(fā)展趨勢(shì)。

在定陶區(qū)馬集鎮(zhèn)袁堂社區(qū)“小荷學(xué)堂”，志愿者除給孩子們開設(shè)常規(guī)的文化課程和安全教育課程外，還帶領(lǐng)孩子們前往附近的果園，教孩子們認(rèn)識(shí)桃樹、核桃樹、棗樹、石榴樹等，同時(shí)教他們學(xué)習(xí)扦插技術(shù)，拓展他們的視野。

在魯西新區(qū)佃戶屯街道龐莊社區(qū)，新區(qū)團(tuán)委在“小荷學(xué)堂”原有課程基礎(chǔ)上，充分利用社會(huì)各領(lǐng)域資源，引入傳統(tǒng)文化藝術(shù)體驗(yàn)等特色課程。竹笛、葫蘆絲、古箏、書法……一系列富有特色的實(shí)踐教育為“小荷學(xué)堂”增添色彩。

“小荷學(xué)堂”區(qū)別于學(xué)校的課堂教學(xué)和社會(huì)上的各種輔導(dǎo)班，把提供安全守護(hù)、親情陪伴、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣養(yǎng)成等服務(wù)作為主要內(nèi)容，圍繞紅色教育、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、“五防”安全教育等，結(jié)合實(shí)際組織開展趣味軍訓(xùn)、演講比賽、文藝演出、感受城市等活動(dòng)，以此增加授課內(nèi)容和知識(shí)覆蓋面，豐富學(xué)堂課程設(shè)置，幫助孩子們開闊眼界、愉悅身心。自2018年啟動(dòng)以來，全市已累計(jì)建設(shè)“小荷學(xué)堂”466處，招募大學(xué)生志愿者3500余名，服務(wù)農(nóng)村留守兒童2萬余名。

今年，“小荷學(xué)堂”項(xiàng)目啟動(dòng)后，來自省內(nèi)外高校的大學(xué)生志愿者踴躍報(bào)名，目前已招募755名志愿者，分配到各個(gè)“小荷學(xué)堂”站點(diǎn)。隨著“小荷學(xué)堂”陸續(xù)開課，為留守兒童打造的一個(gè)個(gè)“精神家園”遍地開花，一股股“青春力量”在基層綻放。

文/圖 記者 陳淑婭 武霈